코로나19로 인하여 학교에 갈 수 없거나, 방과후 교육과 학원에 갈 수 없는 ​상황에서 교육 환경이 변화하고 있습니다. ​비대면 혹은 비대면과 대면을 넘나들고, 배움의 공간이 학교나 학원의 교실이 아닐 수도 있고, 동영상이 선생님이 되기도 하고, 수업 시간에 스마트폰이나 태블릿pc를 잡고 있는 것이 더 이상 딴 짓이 아닌 시대의 교재는 어떤 것일까요?

 한국의 갯벌이 사라지면서 멸종위기에 놓인 철새 ‘알락꼬리마도요’를 들어본 적이 있으신가요? 고기잡이 그물에 잡혀 숨 쉬지 못하고 질식해 죽어가는 토종 돌고래 ‘상괭이’의 이야기는 어떤가요? 어쩌면 우리가 모르는 사이에 벌어지고 있는 다른 일들은 없는 것일까요?

 한국의 갯벌이 사라지면 며칠 밤낮을 쉬지 않고 날아 이동하는 철새에게 어떤 일이 벌어질까요? 이런 주제로 첫 해양환경놀이책 '알마의 여행'을 만들었습니다. (현대자동차, 사회복지공동모금회 지원) 교재는 인쇄하여 내륙권 양육시설과 지역아동센터 등에 무료 배포하였고, 생태지평연구소 홈페이지를 통해 무료로 다운받을 수 있도록 공개하였습니다.
'알마의 여행'에서는 이야기와 놀이 속에 환경에 대한 정보를 담아내려고 하였습니다. 그래서 초등 4~6학년을 대상으로 제작되었지만 다양한 학습 수준에서 청소년 스스로 학습할 수 있는 책으로 제작되었습니다.

 만들고 보니 언어, 문화적 차이가 있는 이주배경 청소년에게도 맞으면 좋겠다는 생각과 함께 장애청소년과 비장애청소년이 함께 볼 수 있다면 이라는 아쉬움이 생겼습니다. 그래서 '알마의 여행'을 ‘배리어 프리’ 교재로 만들어 보기로 했습니다.(작업중입니다.)
 ‘배리어 프리’는 장애나 나이, 교육의 차이 등이 장벽으로 작용하지 않고, 누구나 접할 수 있도록 물리적 장애물이나 심리적 장벽, 제도적 문제 등을 제거하기 위한 사회적 운동을 뜻합니다.